Organisation och personal

Ute Bohnacker

professor i lingvistik 10 vid Institutionen för lingvistik och filologi

E-post:
ute.bohnacker[AT-tecken]lingfil.uu.se
Telefon:
018-471 7008
Besöksadress:
Engelska parken, Thunbergsv. 3 H
Postadress:
Box 635
751 26 UPPSALA

Kort presentation

Ute Bohnacker is Professor of Linguistics and Reader in Scandinavian Languages. Her research expertise is mainly in first and second language acquisition, bilingualism, narrative, grammar and discourse, with a special interest in the Germanic languages. Her recent work has expanded towards language assessment and impaired populations and examines typical and atypical multilingual child language development in a Swedish context.

Akademiska meriter: PhD, docent i nordiska språk

Mina kurser

Forskning

Som lingvist har språkutveckling, språkinlärning och flerspråkighet alltid varit centrala teman för mig. Här är jag både intresserad av teoribildning och av praktiska tillämpningar av forskningsresultat.

Efter morfosyntaktiska studier av isländskt och svenskt barnspråk började jag undersöka utvecklingen av ordföljd och diskurspragmatik i tal och skrift hos vuxna andraspråks- och tredjespråkinlärare. Här har mina resultat om systematisk inverkan av förstaspråk och andraspråk på ett tredje språk bidragit till förnyade diskussioner och teoribildning inom den internationella andraspråksforskningen.

De senaste åren har jag också varit aktiv inom det europeiska nätverket COST Action IS0804 om flerspråkighet och språkstörning, ett tämligen eftersatt område i lingvistisk forskning och logopedi. Jag har varit med och drivit utvecklingen av ett nytt vetenskapligt förankrat bedömningsinstrument för muntligt berättandeförmåga (Multilingual Assessment Instrument for Narratives, MAIN), som nu har börjat användas världen över för barn med olika språk och i diverse kulturella kontexter.

För närvarande leder jag ett omfattande tvärvetenskapligt projekt om flerspråkighet och språkstörning i en svensk kontext (BiLI-TAS, Vetenskapsrådet 2014-2019). I min forskargrupp kartlägger vi språkutvecklingen hos tvåspråkiga turkisk-, arabisk- och tysktalande förskolebarn i modersmålet och i majoritetsspråket svenska, så att typiska utvecklingssteg och kliniska markörer för avvikande utveckling (språkstörning) kan identifieras. Resultaten har direkt relevans för teoretisk bilingualism och logopedisk praxis.

Publikationer

Kontakta katalogansvarig vid den aktuella organisationen (institution eller motsv.) för att rätta ev. felaktigheter.